Kinderaugen zum Leuchten bringen: Freies Lernen löst Begeisterung aus

Die interaktiv gestaltete Informationsveranstaltung mit Referaten und Gesprächen zeigte, wie wichtig pädagogische Ansätze sind, die die individuellen Lernbedürfnisse von Kindern ins Zentrum stellen.

Mit der Frage «Wo ist das Leuchten in den Augen geblieben?» eröffneten die VFL-Vorstandsmitglieder Micha Tarnutzer und Hans-Jürg Wüst den Anlass im Kleintheater Fabriggli. Sie erinnerten daran, dass Kinder von Natur aus neugierig und lernfreudig sind – Eigenschaften, die im Laufe der Schulzeit oft verloren gehen. Wie dieses Leuchten erhalten oder wiedergefunden werden kann, stand im Mittelpunkt der Veranstaltung.

Villa Stärn und AutArc School

Anschliessend präsentierten Vertreterinnen zweier Privatschulen ihre Konzepte: die im Aufbau befindliche Villa Stärn in Schaan, welche im August 2026 ihren Betrieb startet, sowie die seit August 2025 bestehende AutArc School in Sargans für Kinder mit besonderen Lernbedürfnissen.

In der Villa Stärn lernen Kinder selbstbestimmt und orientieren sich an ihren Interessen und ihrem individuellen Tempo. Das Lernen erfolgt altersdurchmischt, fächerübergreifend und projektorientiert, ergänzt durch freies Spielen, praktisches Entdecken und intensive Naturerfahrungen.

Die AutArc School setzt auf individuelle Förderung, multisensorisches Lernen sowie punktuelle Unterstützung mit methodischen Ansätzen aus der Mal-, Körper- und Verhaltenstherapie. Ergänzt wird das Konzept durch eine gezielte Elternarbeit. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf dem begleiteten Übergang in die Berufsbildung oder an weiterführende Schulen.

Lernplan macht Lehrpläne überflüssig

Peter Sutter, Präsident der VFL und Autor des Buches Die Schule neu erfinden, stellte seine Vision des selbstbestimmten Lernens vor. Jeder Mensch verfüge über eine angeborene Fähigkeit zu lernen. Kinder trügen einen eigenen «Lernplan» in sich und wüssten intuitiv, wie und in welchem Tempo sie am besten lernen. Ein Lehrplan sei daher überflüssig. Aufgabe der Erwachsenen sei es, förderliche Rahmenbedingungen zu schaffen: eine anregende Lernumgebung sowie  wertschätzende und ermutigende Begleitung.

Die abschliessende Diskussion zeigte, dass bereits heute zahlreiche Ansätze für freies und selbstbestimmtes Lernen existieren – innerhalb und ausserhalb der Regelschule. Die VFL möchte diese Initiativen vernetzen und mit Veranstaltungen, Publikationen und Öffentlichkeitsarbeit zu einer Weiterentwicklung des Bildungssystems beitragen. Ziel ist es, Lernräume zu schaffen, in denen Kinder ihre Freude am Lernen bewahren und ihr Potenzial bestmöglich entfalten können.